4月12日上午，以鼓楼区美术教研为纲领、金陵汇文学校《整合教学观下课堂情境化教学设计策略和情境化命题策略研究》主题教研为引领。我校多维情境课程下的美术探究主题活动在美术教室正式展开。

金陵汇文学校美术组张菡老师开设了基于多维情景课程的《在临摹中感受》一课，以名画cos模仿秀为导入，有趣的视频拉近了学生和课本的距离，带动了学生学习名画的热情。通过挖掘教材中的多幅大师临摹作品，从名画理解到实践创作，层层递进地揭示了变体画的精髓，最后落实到迁移创新，多种多样的作业材料（指甲油、鲜花、彩纸等）让学生充分感受到变体画的变化空间之大，更加充分发挥了他们的奇思妙想，激发学生对美的探寻与追求，促使他们积极思考、动手实践，绽放出最美的自己。

美术组杨馨蕾老师则开设了基于多维情境课程的《公共艺术》一课，以窗外的天气作为导入，让学生们设身处地的思考公共艺术中的环境问题，通过调查问卷开展公共艺术具象知识的学习，接着利用“飞跃地平线”游戏让学生近距离接触具象体验，展示中外四个艺术家案例感受抽象知识，最后再通过《公共艺术》杂志编辑的语音约稿，将学生们带到抽象感受的环节完成石膏改造任务，并提供真实的场地与材料，将虚拟情境真实化，让学生的课堂生活化、学术化。

两节展示课结束后，金陵汇文学校督导室主任，特级教师杨友红根据两节课的内容做了专家点评，他总结两节课的情境的来源是多元的、材料是多元的、维度是多元的，艺术创造需要理念的支撑，多元的融合。并通过他观察到的学生反馈反向思考课堂，给予了两节课一定的肯定。

最后，鼓楼区美术教研员阚晓燕老师基于此次活动表示支持，阚老师再次重申艺术需要理性的支撑，美术课需要专业情境的延展，以及鼓励我们在常规课中的常规情境的使用，再度对情境概念内容进行反思与强化。