“扬州大学中国语文教育研究所话题教学研究中心”在杨友红名师工作室成立

2020.3.11下午，扬州大学中国语文教育研究所授予杨友红名师工作室“话题教学研究中心” 揭牌仪式在南京市金陵汇文学校举行。扬州大学中国语文教育研究所所长、博士生导师徐林祥教授，扬州大学文学院博士邵克金，江苏教育报刊总社《初中生世界》主编、江苏省初中教育专业委员会秘书长张彩萍，南京晓庄学院教师发展学院培训中心主任、特级教师张华清，鼓楼区教师发展中心副主任、特级教师曹茂昌，南师附中邺城路学校小学部党支部书记、特级教师、正高级教师宋运来，鼓楼区初中语文教研员孙婵出席了会议，南京市金陵汇文学校常务副校长石颖致欢迎辞，南京市金陵汇文学校党委书记顾道红参加了揭牌活动，南京市金陵汇文学校副校长刘红头、南京市金陵汇文学校副校长许天枢、南师附中新城学校黄山路分校副校长常万志、南京市第十二中学副校长张文佳、南京市第八中学副校长吴鹏以及全体工作室成员参加了揭牌仪式。鼓楼区教师发展中心副主任、特级教师徐树忠主持了会议。

活动仪式首先由南京市金陵汇文学校常务副校长石颖致欢迎辞，“适逢新时代，面对新机遇，迎接新挑战，以杨友红老师为代表的杨友红名师工作室的成员认真梳理制约师生课堂深度汇谈的有关因素，借鉴对话理论和问题教学模式，探寻新课程教学的本质，从创设师生有效对话场的研究视角入手，积极建构课堂师生对话的策略，形成了话题教学的系统框架，在话题的设置策略、实施路径和运用方法等方面形成了完整的体系。”“站在发展的节点，回望走过的路途，适逢统编新教材的实施，希望杨友红名师工作室继续发挥教学研究的引领性和创新性作用，不断更新课堂教学理念，积极探索话题教学新思路、新境界，为话题教学的生动局面再次勾画美丽蓝图。”

接着，江苏省特级教师、正高级教师杨友红汇报了工作室的有关工作。工作室积极把握教研的敏感度，以统编教材的培训研究为契机打造工作的生长点。新教材、新理念、新策略、新路径，名师工作室把握教改的时代潮流引领骨干教师开展系列化、专题化的新教材教学研究，引领教师成为改革大潮的弄潮儿，并进而引领其他教师实现专业成长。首先，以经典传统篇目的比较研究来引领教师更新教学理念，同时，以系列课型的研究来引领教师加深对新教材的理解。工作室积极把握教研的深刻度，以教学的某个着力点为突破口实现教学研究的精深发展。以体性教学研究为着力点，先后开展了小说教学研究、散文教学研究、童话教学研究和诗歌教学研究等，特别在小说教学研究上实现了由静态分析向文本逻辑的教学价值选择转变，并最终使小说教学价值走向了审美。在诗歌教学上提升了教学境界，从音韵的角度破解了当前诗歌教学散文化的倾向。工作室积极把握教研的生存力，以急骤变革的教育现实为背景，先行探索情境教学和命题的有效策略，回应家长和社会的关切。为此，工作室进行了创新性课程设计，建立了多维情境课堂教学模式，形成了一些新鲜的课例，为学生核心素养的落地贡献了工作室应有的智慧。工作室积极把握教研的持久度，以省级规划课题《话题教学的理论探求和实践策略研究》的再研究为引领，引导团队系统教研，形成理论建树。话题教学借鉴对话理论和问题教学模式，探寻新课程教学的本质，从创设师生有效对话场的研究视角入手，积极建构课堂师生对话的策略，形成了话题教学的系统框架，在话题的设置策略、实施路径和运用方法等方面形成了完整的体系。适逢统编新教材的实施，工作室将面对情境教学的时代变革，根据文体教学、单元整体教学以及整本书阅读教学等研究重点，积极探索话题教学的新思维、新框架、新策略，为话题教学注入新的活力和生机。工作室积极把握教研的凝聚力，以主持人自我的发展来带动团队的发展。主持人杨友红老师多次在全国教育名家教学研讨会、全国著名特级教师教学研讨会、全国散文教学研讨会、中国名师大讲坛、全国名师课堂展示研讨会等全国性研讨会上作报告、上示范课，以其学术魅力和教学实力带动了一批教师的发展，形成了在全国有一定知名度的教师团队。工作室积极把握教研的厚实度，以和其它工作室的紧密连结来壮大研究气魄。杨友红工作室深知只有走工作室联合的形式才能不断壮大研究的力量和气势。杨友红工作室既联合区内曹茂昌工作室和徐树忠工作室，也联合区外工作室，甚至省外联合工作室。在联合教研中，互为指导老师，做到深度融合，也增加了教研的深度和广度。工作室积极把握教研的影响力，以平台的借力来扩大工作室的知名度。工作室加入了中国名师工作室联盟，被《教育家》杂志宣传推介，并在中国名师工作室联盟网站建立了专题网页，扩大了工作室的影响力。工作室积极把握教研的生长力，以主动辐射来提升工作室发展的积极性。工作室是名师的孵化器，自成立以来，引领工作室全体成员主动展示，送教下乡，接待来访，参与研讨，参加赛事。一次次的展示提升了全体成员的教育教学水平。工作室成员大都已成长为骨干教师，甚至已经成长为学科带头人。

扬州大学中国语文教育研究所所长徐林祥教授宣读了授牌文件。文件指出：“话题教学”是江苏省十二五教育科学规划重点专项课题《话题教学的理论探求和实践策略的研究》的研究成果，该成果是新课程实施以来第一次对新课程的课堂“对话”本质作出了明确而有意义的实践层面上的系列探索，其在对话理论的建构、话题实质的回答、话题操作的策略、话题操作的方法以及话题操作的案例等方面形成了自己较为全面的体系，对新课程的本质要求做出了自己卓有成效的回应。该成果是特级教师杨友红及其工作室成员历经十二年艰苦探索的结果。适逢新一轮课程改革的契机，“话题教学”的思想被明确写进了2017版高中新课标，为进一步深化和光大“话题教学”研究，营造话题教学实施的新境界，丰富新一轮课程改革的有效策略和手段，在更大范围推广“话题教学”经验，经研究决定，吸收杨友红所在的南京市金陵汇文学校鼓楼区杨友红名师工作室为扬州大学中国语文教育研究所“话题教学”研究基地，并授予“话题教学研究中心”匾牌。

接下来，徐林祥所长、张彩萍主任、顾道红书记、杨友红主任上台共同为话题教学研究中心揭牌，闪亮的牌匾宣告了话题教学研究中心的成立。

鼓楼区教师发展中心副主任、特级教师曹茂昌代表鼓楼区教师发展中心对扬州大学中国语文教育研究所话题教学研究中心的成立表示祝贺，他指出徐林祥教授所带领的语文教育团队是语文教育的引领者。徐教授近十几年来高效关注语文教育，对全国语文教育的顶层设计发挥了重大的作用。杨友红教授主持研究的“话题教学”和我们今天所谈论的“情境”教学如出一辙，这和语文教育改革的步伐一致，他们是语文教育的大量的实践者和辛勤的垦荒者，如今，杨特和他的团队又以“扬州大学中国语文教育研究所话题教学研究中心”作为平台进行更深层次的研究，可以预期杨友红名师工作室将会更加壮大，我们也对此衷心期待！鼓楼教师发展中心将会举全区语文人之力参与到“话题教学研究中心”的建设中来。

张彩萍主编代表江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部、江苏省初中教育专业委员会宣读了贺信，张华清主任代表南京晓庄学院陶行知研究院名师发展中心宣读了贺信，宋运来书记代表扬州大学中国语文教育研究所童漫作文教学研究中心宣读了贺信，鼓楼区语文教研员孙婵代表语文报社宣读了贺信。贺信一致认为话题教学是杨友红老师带领名师工作室成员在课堂教学实践探索中取得的卓有成效的研究成果，在教学领域的开拓性贡献得到了领导、专家以及同行的广泛认可，并在全省乃至全国产生了较为广泛的影响，扬州大学中国语文教育研究所话题教学研究中心的成立必将给话题教学的再发展提供更大的平台和机遇。