2020.8.30日上午，学校在南二楼会议室召开了本学期主题教研活动“基于汇·和多维情境课程的课堂情境化教学设计策略研究”的期初会议，会议由副校长刘红头主持，校长石颖、督导室主任杨友红、教学处副主任祝新民、教学处副主任娄德洲出席了会议，全体教研组长、备课组长参加了会议。

会议首先由督导室主任杨友红布置了本学期学校主题教研的工作要求，明确了本学期主题教研的主题是基于汇·和多维情境课程的课堂情境化教学设计策略研究。会上，杨主任围绕本学期主题教研的要求阐明了“我们从哪里出发？”“我们要到哪里去？”以及“我们怎样到达？”等三个问题，指出本学期的主题教研活动基于一种坚实的行动探索，也就是上学期开展的“整合教学观下课堂情境化教学设计策略和情境化命题策略研究 ”，杨主任详细地回顾了整个研究过程，即培训、学习、研讨和反思，在过程中达到了深化的目的。本学期的主题教研活动也基于一种系统建构，即学校汇·和多维情境课程的建构。根据这一建构要求，杨主任详细阐述了汇·和多维情境课程的整体框架和实施图式，为本学期主题教研的开展提供技术支撑。最后，杨主任指出了此次主题教研的研究步骤，工作规范，特别强调了种子试验教师的培养问题。 接着，教学处副主任祝新民宣讲了学校关于加强教学管理的八项举措，要求广大教师要加强集体备课，注重分层教学；加强作业的研究，提供作业质量；开好各类会议，促进师生和谐；重视体质发展，促进身心健康；健全评价机制，重视过程性评价。

副校长刘红头就教学工作和校本教研工作提出了具体要求，教研组长、备课组长要带领广大教师坚持教学立场，走出舒适区，真抓实干，努力提高教学质量。教研组要开展好每月一次的校本教研活动，要制订教师分层发展目标，建设和完善教研组文化。

校长石颖指出教研组长、备课组长是教学的灵魂和旗帜，既要协调好本组教师的关系，也要发展好自己的专业。在具体的工作中，既要关心老教师，也要爱护年轻教师，要把青年教师的发展当作教研组、备课组建设的头等大事。

会议还颁发了上学期主题教研的有关讲座和上课的奖状，学校先进教研组的奖状以及教研组长、备课组长聘书。